Lernhelden-Konzept: Individuelle, evidenzbasierte Lerntherapie und ganzheitliche Förderung bei LRS, Dyskalkulie und Lernproblemen
Individuelle Förderung für nachhaltigen Lernerfolg
Bei uns steht Ihr Kind im Mittelpunkt. Unsere Lehrmethoden sind individuell ausgerichtet, um optimal auf die besonderen Bedürfnisse und Potenziale jedes Schülers einzugehen. Statt standardisierter Gruppenkurse oder computerbasierter Programme bieten wir maßgeschneiderte Einzelstunden oder in speziellen Fällen Tandemtherapie an.
Systematische Lernförderung für messbare Ergebnisse
Wir setzen auf eine strukturierte Herangehensweise, die von einer gründlichen Anfangsdiagnostik über die Entwicklung eines individuellen Förderplans bis hin zur regelmäßigen Überprüfung des Lernfortschritts reicht. Damit stellen wir sicher, dass die Lernziele klar definiert und messbar sind.
Ganzheitliche Ansätze für ein ausgewogenes Lernumfeld
Unsere Fördermaßnahmen sind nicht nur fachspezifisch, sondern auch ganzheitlich konzipiert. Neben den Kernkompetenzen wie Lesen, Schreiben und Rechnen, fokussieren wir uns auch auf die Verbesserung von Lernstrategien, Arbeitsverhalten und Konzentration, sowie auf die Berücksichtigung psychosozialer Aspekte.
Systemische Betreuung für ein unterstützendes Umfeld
Zur ganzheitlichen Förderung Ihres Kindes gehört auch eine enge Zusammenarbeit mit den Bezugspersonen und dem sozialen Umfeld, einschließlich Eltern, Lehrern, Behörden und anderen Therapeuten oder Kinderärzten. So schaffen wir ein unterstützendes Netzwerk, das den Lernerfolg Ihres Kindes nachhaltig fördert.
Evidenzbasierte Methoden für nachgewiesene Lerneffekte
Unsere Lehransätze sind wissenschaftlich fundiert und evidenzbasiert, d.h. ihre Wirksamkeit ist durch umfangreiche Studien belegt. Dadurch können wir gezielt an den konkreten Schwierigkeiten Ihres Kindes arbeiten und nachweisliche Verbesserungen erzielen.
Fokus auf symptomorientierte Förderung für effektive Lernergebnisse
Unsere Förderung setzt direkt bei den Kernproblemen an, etwa im Lese- oder Schreibprozess, und folgt dem Prinzip:
„Man lernt Lesen durch Lesen und Schreiben durch Schreiben.“
Wir nehmen ausdrücklich Abstand von Ansätzen, die nicht nachweislich effektive Trainingsmethoden wie basale Grundfunktionen fördern.
Kein Raum für ineffektive Ansätze
Andere Methoden wie Trainings der visuellen und auditiven Wahrnehmung, Motorik oder der Einsatz von Medikamenten und speziellen Brillengläsern sind in unserem Programm nicht vertreten, da ihre Wirksamkeit nicht wissenschaftlich bewiesen ist. Bei uns steht die direkte Auseinandersetzung mit Fachbereichen wie Schriftsprache und Mathematik im Vordergrund, für messbare und sinnvolle Lernerfolge.